1 Evaluación: Los aspectos que se evaluarán son los siguientes: Realización completa de las tareas Participación de todos los integrantes en la elaboración del blog. Se evaluará que los textos de las estrategias propuestas presenten: v Coherencia. v Cohesión v Ortografía que se utiliza normalmente.
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Forma de trabajo: 1. Se formarán equipos de 5 o 6 integrantes y cada equipo elaborará un blog en la página https://www.blogger.com/ o alguna otra de su preferencia. 2. Cada equipo se organizará para diseñar el blog, investigar y redactar la información necesaria. 3. El blog deberá contener los siguientes apartados: a. Título o nombre del blog. b. Nombre de los integrantes. c. Catálogo de emociones experimentadas durante la pandemia. d. Definición de cada emoción. e. Estrategias que ayudan a regular las emociones. f. Responder las siguientes preguntas: i. ¿Por qué es importante regular las emociones? ii. ¿Cómo podemos ayudar a otras personas a que regulen las emociones? g. Agregar imágenes o videos alusivos al tema.
Catálogo de emociones
Catálogo de emociones ¿Qué es el catálogo de emociones? Es un listado que irán conformando las y los estudiantes en el cual identificarán las emociones que experimentaron durante la pandemia. Esto ayudará a que las y los estudiantes identifiquen más adjetivos para describir su estado de ánimo. Además del catálogo de emociones, las y los estudiantes investigarán y describirán diversas estrategias que les son de gran ayuda para autorregular sus emociones.